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睦得亚特兰大花园学校国际教育教学交流圆满落

时间:2019-09-25 04:12

来源:未知作者:admin点击:

  睦得亚特兰大花园学校国际教育教学交流圆满落幕本次活动采取嘉宾访谈、互动交流等形式,来自美国的嘉宾和大家一起来探讨关于教育的问题。

  一切机缘巧合,花园学校通过互联网了解到了睦得,其教育理念是与传统主流教育不同,跟美国情商教育的课程教育理念是非常一致的。

  Jasmine Darland说道,她是非常注重孩子的多元化发展的。当她了解到睦得的教育理念囊括了美国主流小学教育的k12教育,尤其睦得的情商课程,和花园学校有相同的教育理念,这也是过来进行交流的一个主要原因。

  这其中就包括英语、阅读、语言艺术、外语、艺术、数学、全球意识、理财素养、公民素养、健康素养、环保素养等等。这就是“即时满足” (instant gratification) 。我们了解到为什么亚特兰大花园学校会不远万里,家长们面对愈发躁动的时代,时代的躁动令人心悸,对现在想要的东西要马上得到满足,我们也越来越着急,在活动一开始,都在主动寻求一种心理满足。注重个性发展。选择和睦得进行教育交流活动。现在家长们越来越多的塑造核心素养,

  尤其是亚特兰大花园学校校长Jasmine Darland,在来之前非常好奇,如何能够将美国现在主流的教育,在中国实现真正落地,如何给中国的孩子们上课?孩子们的反馈如何?在教学的过程中又有什么样子的成长?是她一直想去了解的问题。

  通过这两件事情让Tereza kros引起深深的思考。小的时候,父母通过孩子来实现自己的人生理想,凭空让自己占据某种虚空的高度,却让孩子增加了亏欠般的心理负担。

  但是究竟怎样的教育学习才能培养出优秀的孩子?关于教育、学习和生活,是现在许多家长们越来越关注的问题。

  让我们把儿童创造力、想象力、好奇心、激情、兴趣和独立的批判精神放在首位,给予孩子们自由,让他们充分发挥自身潜能,在兴趣的引导下,更有能力建立自我学习的能力,让孩子真正成为学习的主人。

  Mary说,她很欣慰,在中国,在睦得,看到了她所期待的教育模式。睦得现在在做的就是,设计符合每个孩子的心理和发展特点的课程目标,遵循孩子身心发展的客观规律.来增长孩子的文化知识、培养兴趣爱好、提升综合能力等方面。正如Mary老师所说,我们要发展和培养孩子们对学习的热情。

  而睦得也在不断学习,与国际市场接轨,主动向国际上优秀的老师学习,和同行研讨交流,分享收获。这样才能打造属于我们自己的高效课堂,才能带来的更优质的教育!

  她们一起来到中国美丽的海滨城市——青岛,与岛城的家长们一起对当今教育进行了深度的研讨。

  而另一位资深老师Mary Nell Summers也来到了现场,为大家分享自己的经验。

  Tereza kros的每个孩子的个性都不同,当她把孩子送到这种类型的学校后,发现孩子的学习方式和以往不同,并且能够看到每个孩子不同的天性,和适合他们的不同的学习方式。

  让孩子接受与欧美学校同质化的情商系列课程,如何把情商教育融入家庭教育中,是我们家长现在最需要做的事情。

  花园学校的课程体系都是依照着参考哈佛大学教授霍华德.加纳德的多元智能理论发展出来的。

  这次活动,睦得特邀请太平洋彼岸——美国的贵宾来到了现场,一位是亚特兰大花园学校(Atlanta Garden School)校长Jasmine Darland,另一位是在学校教课拥有30多年教学经验的资深教师Mary Nell Summers,还有一位是教育方面的学者Tereza kros,她同时也是亚特兰大花园学校的家长。

  采访完几位远道而来的嘉宾朋友以后,睦得少儿情智能发展中心的执行校长、创始人之一 Eva老师根据自己多年的教学经验,总结说:只有当社会和家庭,能够发现、理解、并接纳孩子们成长中的多样性,孩子才能有真正意义的成长。

  现场气氛热烈、互动频繁。每位嘉宾都讲述对自己对教育的理念、主持人进行提问引导,场下家长频频举手提问,而老师们也耐心地一一解答。

  睦得和花园学校对教育的理念不谋而合,都会保护并培养孩子的多样性。根据孩子自身的个性特点,来设置适合的他们的学习方式,有针对性的、有系统的课程设计、并对孩子未来的发展进行规划。

  另外,她以前在艺术院校工作,发现热爱艺术的人以后成为了非常优秀的医生,或者是律师,取得社会地位比较高的职务以后,却突然选择辞职,继续投身热爱的艺术领域,去学习音乐和艺术。

  她还为我们讲述在美国看到的事情。她曾经住在MIT(麻省理工大学)附近,经常听说亚洲很多孩子读到研究生博士,但是却出现跳楼等自杀事件,这让他非常非常地震惊。为什么会发生这样的事,这值得每位家长深思。

  “教室中整齐的桌椅、学生端正的坐姿、来时滔滔不绝的讲授”可谓当下基础教育课堂的真实写照。统一、过严、呆板的教育教学模式限制了孩子们自主学习、思考的时间与空间,阻碍着孩子们未来的发展。

  Mary Nell Summers说:作为老师,一定需要深度的了解孩子,在教他之前就要先了解他。每个孩子是不一样的,有些孩子是听觉型的,有些孩子是视觉型的,不同类型的孩子采用不同的教育方式才有效。

  6月19日下午,睦得少儿情智能发展中心在如是书店如期举办国际教育教学交流沙龙活动。许多家长以及老师到现场聆听讲座,现场座无虚席。

  让孩子一生中都有对未来的好奇心与探索能力,一定要从小有美好的体验过程。所以需要家长们寻找更适合孩子的学习方式。

  在活动现场,我们也采访了Tereza kros,她是四个孩子的母亲,曾经她了解了很多机构和学校,但是最终选择亚特兰大花园学校。

  我们要给孩子们去培养他们的抗挫能力,首先是要培养他们的延迟满足( delayed gratification)的能力。

  提升孩子的人际交往技能和社会责任感,为未来发展打下必备的基础,也是睦得一直在坚持的。

  教育第一步需要家长先进行思考,培养孩子的目的是什么?是让孩子们在学习中发现自我?还是只是为了满足自己的成就感呢?这也让现场很多家长陷入了深思中。

  其中睦得的情绪管理和社交商以及自我领导力的课程体系,就是让孩子自己从中学习如何去建立友情,如何解决冲突。这同样也是亚特兰大花园学校的课程之一。

  他们为这次跨国交流活动特意做了大量的准备,虽然时间紧张,他们还是非常认真学习了一些中文,以便于和现场家长们更好的沟通交流。

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