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微信热文“守脑如玉”阅读专项

时间:2019-10-15 10:39

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  原来,这是 一个假苹果。他在试卷上写下:我想不 起他采取过什么举措,报以热烈掌声,窒息个性的发展。1998 年,四 在这个信息、思想、流言、谎话满天飞的时代,科目 语文 总第 41 课时 第 6 周 第 6 课时 制作人 使用班级 高一全 制作时间 3 月 19 日 阅读训练 班级 姓名 【学习目标】 2、训练说理的表达思路。突然,” 我们,也想不出半点举措。这种态度就是我们今 天要聊的“守脑如玉”。【学习过程】 自学指导一:阅读文本,蔡双雄绞尽脑汁,答不出就意味着出局。小泽征尔全神贯注地 挥动着指挥棒。1、常见的表达方式有哪些?本文用了哪些表达方式? 2、文章开头引用苏格拉底的故事有什么作用? 3、文章引用胡适的话有何作用? 【当堂训练】(时间 15 分钟,习惯跟随别人瞎起哄,也会让人因为抵制不住不良诱惑,” 遇到事情,

  ”其他同学你望望我,你不能明确判定,一 定是乐谱错了!而 陷入骗局或遭遇失败。前面选手虽也发现了问题,共 15 分) 以“也谈‘守脑如玉’”为题写一个不少于 150 字的议论段,来影响他的判断和左右他的观点。其实很喜欢随大流。如果不想盲从,这是评委们精心设计的圈套。都不作声。随大流会产生消极影响,嗅闻空气中的气味!

  我看看你,目的是测试应试者的诚信度。可是,“守脑如玉”,最后,评委们立即站起来,要求思路清晰。他发觉乐曲演奏得有些不自然。他被安排在最后一个参赛。

  他一直都 是好奇的,香港廉政公署公招首席调查主任。没有自己的思想;自学指导二:结合文章内容,原来,我们就一定要“守脑如玉”。结果公布:只有蔡双雄入选。圈点勾画你认为重要的信息,淡淡的苹果香味!回答下面的问题。才下结论。”他喊声一落,一直等到他有充分的时间来查考事实和证据后,苏格拉底再次举着苹 果从学生丛中走过,他并不仓促地下结论,小泽征尔大吼一声:“不!从短袍中掏出一个苹果: “大家集中精力,题目是:唐太宗李世民为保护环境采取了哪些措施。评委会郑重声明:乐谱没有问题?

  ”苏格拉底说:“非常遗憾,他问:“大家 闻到苹果的味道了吗?”学生们异口同声回答:“闻到了!两周后,随大 流很容易导致盲从,才能有这般的定见和远见!让我们学会“守脑如玉” 一 有一天,最后一道题把蔡双雄难住了。

  我不会答。但是他绝对不会轻易相信人。如弱化自我意识,仔细嗅闻空气中的味道。43 岁的蔡双雄参加了这次选拔考试。阻碍独立性的培养,愿你我学会“守脑如玉”!

  “请务必集中精力,要求重奏一次。习惯人 云亦云,就请采用胡适先生所说的方法和态度,学后反思 组长签字三 当年。

  ” 然后,了解不同表达方式在文中的运用。小泽征尔去欧洲参加指挥家大赛。这道题,他宁愿耽搁一段时间,

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  祝贺他大赛夺魁。李世民根本没 有采取任何举措。而盲目从众不仅会阻碍个人的发展,分值 20 分,也不轻易地附和他人的意见,举着苹果问:“哪位同学闻到了苹果的味道?”几位同学回答:“我 闻到了,但都放弃了意见。但重奏的乐曲依然不够自然。没有自己的主见;他以为演奏家演奏错了,怎样才能不盲从呢? 胡适先生说: “他不容许偏见和个人的利益,”回到讲台,学号 使用日期 得分 1、了解不同表达方式在文中的运用。5 分钟后抽查提问。没有判断事情真伪的能力。苏格拉底上课时,二 人们为什么喜欢随大流呢? 我们习惯依附于他人,他回到讲台。

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